11月11日的资金流向数据方面，主力资金净流入1955.09万元，占总成交额7.24%，游资资金净流出2215.97万元如何加杠杆买股票，占总成交额8.2%，散户资金净流入260.88万元，占总成交额0.97%。

11月11日的资金流向数据方面，主力资金净流入4077.34万元，占总成交额19.03%，游资资金净流出914.1万元，占总成交额4.27%，散户资金净流出3163.24万元，占总成交额14.76%。

为储备学校未来发展的关键人才，12月13日，广州华商学院骨干教师训练营正式拉开帷幕。学校五位领导担任导师，带领五个小组对各组的ACT课题展开研讨。

本次开营仪式特邀广东省民办教育协会会长、广东省教育厅原党组成员、巡视员赵康先生出席，共同探讨高质量发展背景下广东民办高校面临的挑战与机遇。开营仪式主要围绕训练营框架、组织资源保障、纪律和退出、个人与团队荣誉绑定的积分竞赛规则、ACT开题、小组首次展示进行研讨。

开营仪式：教育智慧交融与碰撞的起点

开营仪式上，廖榕就董事长致开幕辞。董事长深入剖析了当前教育形势的变化与挑战，并指出，此次训练营既是一次学习探索的开端，也是学校高度重视人才培养、搭建人才梯队的重要体现，更是全体华商人追求卓越、共筑梦想的新起点。廖榕就董事长对每位学员提出了几点希望：一、要志存高远，心怀大我；二、要勇于创新，敢为人先；三、要团结协作，共同进步。

学校党委书记陈玉欢作开班动员讲话，并强调，本次训练营得到集团董事长以及学校领导的高度重视和大力支持，在学校教育事业高质量发展之路上具备重要的里程碑意义，既承载着学校对未来通过高质量的教师和人才队伍建设来牵引学校战略实现的深切期望，也凝聚着学校为培育下一代人才梯队，百年树人的坚定决心。

研讨课题：多维度探索教育创新与发展路径

本次训练营精心设置了多个极具深度与前瞻性的研讨课题，涵盖教学质量、校园文化、产教研创、科研工作以及学生管理等教育的核心领域，为学员们提供了一场全方位的教育思想研讨。

课题一：教学质量——AI技术与教学的深度融合

在教学质量提升的研讨课题中，由校长助理张军导师引领，聚焦于如何将AI技术与教学深度融合，实现AI技术助教、助学、助管，从而推动教学质量迈向新的台阶。随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用潜力日益凸显。张军导师指出，AI技术可以为教学提供丰富的资源支持，如智能教学系统能够根据学生的学习情况和特点，个性化推送学习资料与习题，实现精准教学。在训练营期间以“产出华商智慧教育研究发展报告，落实各专业课建设转型案例”为研讨目标，学员们围绕这些问题展开了热烈的讨论，积极探索如何在充分发挥AI技术优势的同时，有效规避潜在风险，构建起和谐共生的人机协同教学模式。

课题二：校园文化——聚焦海外华侨华人、商人、成功文化基因

发展规划处处长黄跃雄导师针对校园文化这一课题，深入探讨了华商文化的内涵凝炼及其在广州华商学院的实现路径。校园文化是学校的灵魂所在，是凝聚师生力量、彰显学校特色的精神纽带。黄跃雄导师详细阐述了华商文化的深厚底蕴与独特魅力，其融合了中华传统商业文化的精髓与现代教育理念，聚焦海外华侨华人、商人、成功文化基因，以精神、制度、行为、物质、建筑、景观、雕塑等为研讨方案。在广州华商学院的校园文化建设中，如何将这些抽象的文化内涵具象化、实践化是关键所在。学员们纷纷建言献策。

课题三：产教研创——不忘初心，构建具有华商特色的创新模式

副校长吕峻闽导师主导的产教研创课题，基于海内外的优秀实践经验和华商学院的已有探索，致力于创新具有华商特色的“产教研创”模式，并探寻在华商学院复制推广的有效路径。在当今经济社会高度融合发展的时代，产教研创一体化已成为高校提升教育质量、服务社会经济发展的重要趋势。吕峻闽导师介绍了国内外高校在产教研创方面的成功案例，结合广州华商学院的实际情况，指出学校应进一步加强与企业的深度合作，建立产学研合作基地，开展联合科研项目、实习实训基地建设等合作形式，实现学校教育资源与企业产业资源的无缝对接，学校应完善创新创业教育体系，提供创业孵化平台、创业指导与资金支持等服务，激发学生的创新创业热情，培育具有创新精神和创业能力的高素质人才，形成具有华商特色的“产教研创”良性循环生态链。

课题四：科研工作——推动科研工作可行性方案

校长助理、科研处处长李远飞导师引领的科研工作课题，聚焦于如何以更有效和高质量的方式推动广州华商学院的科研工作和成果产出。通过科研工作、人、制度三角形关系，推理出科研工作的可行性方案，科研水平是衡量一所高校综合实力的重要指标之一。李远飞导师深入分析了当前学校科研工作面临的现状与挑战，如科研团队建设有待加强、科研项目申报与管理机制需进一步优化、科研成果转化能力不足等问题。针对这些问题，学员们展开了深入研讨，提出了一系列建设性意见。

课题五：学生管理——三全育人、五育并举理念下的学生全面发展

副校长许娜导师在学生管理课题中，围绕在三全育人、五育并举的教育理念下，如何与时俱进，促进学生全面发展进行了深入探讨。三全育人即全员育人、全过程育人、全方位育人，五育并举强调德智体美劳全面发展。许娜导师指出，在新时代背景下，学生管理工作要适应社会发展变化和学生需求特点，创新管理模式与方法。全体教师应树立全员育人意识，不仅是辅导员、班主任，每一位任课教师都应肩负起育人的责任，在教学过程中注重对学生思想道德、专业素养、创新精神等多方面的培养。在全过程育人方面，要关注学生从入学到毕业的整个学习生涯，为不同阶段的学生提供有针对性的教育指导与支持服务。全方位育人则要求整合学校、家庭、社会等各方教育资源，形成教育合力。例如，通过开展社会实践活动、志愿服务活动等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感与实践能力；加强心理健康教育与咨询服务，关注学生的心理健康状况，培养学生健全的人格品质；在智育方面，注重培养学生的创新思维与实践能力，改革课程考核评价方式，鼓励学生积极参与科研项目、学科竞赛等活动，全面提升学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。

特邀嘉宾分享：高质量发展背景下广东民办高校面临的挑战与机遇

广东省民办教育协会会长、广东省教育厅原党组成员、巡视员赵康先生作为特邀嘉宾，为训练营学员们带来了一场关于“高质量发展背景下广东民办高校面临的挑战与机遇”的精彩分享。赵康厅长深入分析了当前民办高校所处的宏观政策环境与社会经济背景，指出我省民办高等教育高质量发展所面临国际环境的挑战、国家发展战略的挑战、智能时代的挑战、教育生态变化的挑战、民办教育自身的挑战、人口出生率下降的挑战等六大挑战。

赵康会长强调，广东作为改革开放的前沿，对教育科技人才需求更加迫切，智能时代为民办高校办出“特色和品质”提供了新赛道，爱岗敬业为我省民办高等教育高质量发展再立新功，要紧紧抓住民办高等教育高质量发展的重要机遇。就教育工作者如何做好本职工作，赵会长提出四点建议：一是明确岗位职责，定好自身“角色”；二是树立全局观念、把握发展大势；三是全面提升素质、锻造核心能力；四是紧跟时代步伐、勇于改革创新。最后，他希望各位积极发挥好桥梁和纽带的作用，不断提升服务能力和水平，服务学校、服务政府、服务社会。

训练营展望：教育创新征程的新起点

本次广州华商学院骨干教师训练营开营仪式成功举办，标志着学校在教育创新与师资队伍建设方面迈出了坚实的一步。通过学校领导、全体导师以及学员们的共同努力，训练营为各方提供了一个交流思想、分享经验、探讨问题的优质平台，激发了全体教育工作者对教育改革与发展的深入思考与积极探索。

未来，学校将以此次骨干教师训练营为契机，持续关注教育领域的前沿动态与创新实践，不断优化教育教学模式与管理机制，打造一支具有创新精神、专业素养和教育情怀的骨干教师队伍，向着建设具有国际影响力的高水平民办大学的目标奋勇前行。

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